缘来国培——我的收获与思考
广西民族师范学院附属中学 韦飞宁
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。立秋，告别炎热的夏日，收获的金秋九月将如约而至。这段时光，于我更是无以复刻的珍贵和难忘。在2014年那个美好的九月，我参加了广西民族大学2014年广西“国培计划”农村学科教师送教下乡培训项目(初中历史)学习，从准备一堂课到观摩好课，我有太多的感触和收获，同时也有一些思考想与大家分享。
一、震动在国培之时
作为一名青年历史教师，任何一次外出学习培训都是我自我提升的大好机会。2014国培计划中培训专家和学员的课给我留下了非常深刻的印象，使我对历史课堂教学，新课程、新理念有了更深刻的了解。
张爱玲说：“历史是一个美丽而苍凉的手势”。历史老师呢？是思想的苦行僧还是快乐者？我常常这样问自己。我知道，能让学生知道吗？学生乐意知道吗？知道后乐意吗？教的目的是为了不教。“授人以鱼不如授人以渔”。我们在讲出了自己的道理而快乐时，也要学生自己体会。
尽管我很不愿意承认，但残酷的现实依然存在：不论高中还是初中历史，都经过了多轮的改革，历史课内容发生了翻天覆地的变化，但是依然有不少学生觉得历史课内容枯燥，喜欢历史，但不喜欢历史课。为了增加“人气指数”，我也曾想了很多办法，找了很多帮手来充实我的课堂：音乐、电影、图片、朗诵、写板书、竞赛、奖励……经过实践，我发现确实能增加学生学习历史的兴趣，同时通过感性材料，也加深学生对历史的理解。但这依然是传统的教学模式，课堂依然是老师的知识灌输和学生的被动接受。我仍然在传统与新课程之间徘徊。
以那次培训为契机，在不断的自我追问与磨练中寻求涅槃。那年9月初，我收到培训组的讲课通知，课题是《英国的君主立宪制》，在第一轮的校内试讲后,我的同事们给我提出了许多宝贵的意见。经过几番讨论和修改，我又试讲了第二次，第三次。在这一过程中，培训班班主任赖莉芸老师，在千头万绪的工作中抽出时间来对我进行指导，帮我梳理课堂脉络，尤其是教会我在备课时立足课本，关注学术前沿。通过补充英国历史上有关议会的传统使学生更容易理解为什么资产阶级革命前英国就有议会限制国王的传统，而议会却还是“国王的议会”这样过去授课无解的问题。
同时，在这次的培训和磨课以及后来的几次不同内容类型的国培中，我的思想理念也得到了升华，我对国培有了新的诠释。如今新一轮的课改浪潮正朝我们喷涌而来，我们教师就好比浪潮之中奋勇争先的弄潮儿，历史的脚步催促着我们必须要与时俱进，与时代共舞，必须要用全新思想理念来武装我们的大脑。只有这样，我们在三尺讲台才能一展风采，不落人后。在学习之中，PPT、QQ、晒课、微课、电子白板、互动式教学以及多媒体课堂等许许多多的新鲜事物让我目不暇接，自叹坐井观天，不知身外之物。多次的国培经历，令我更深刻领会学无止境这一含义。
二、蜕变在国培之后
国培使我收获了知识和技能，更收获了良师益友。
国培授我以鱼，更授我以渔。通过国培平台，能聆听专家讲座、观摩不同学科教师的授课，让我发现了他们身上的很多闪光点。我将取彼之长补己之短，把他们宝贵的经验、全新的方法和先进的理念融入到我的课堂之中。所以，国培，学习受益匪浅的不仅是我的现在，更是我更美好的教育未来。
通过多次的相关国培，我在现在的历史课堂教学准备中都会注意这三个方面：一是教学设计要注重实用性，紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用；二是课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，又有效的烘托起历史探究的氛围。三是预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与到教学的全过程之中。恰当的时候将地方史与国家历史课程有机的结合在一起，贴近学生生活。仅凭一己之力，要做到这几点是很难的，庆幸的是，以2014广西民大组织的国培为契机，我校与广西民大民社学院结下了深厚友谊。2018年双方联合申报的广西民族地区中学历史教育高层次人才培养基地并获准成为2018年广西研究生创新创业教育暨联合培养基地示范建设项目。自立项以来，双方就教育硕士的创新创业教育、新高考下中学生核心素养教育开展联合培养，为民族地区中学历史教育高层次人才培养和中学生综合素养和能力提高开展全方位合作，在教师互访、学生共管、课题共做、资源共享等方面做了大量工作。借助这个平台，我与同组的老师成长飞快。因此，追根溯源，还是得感谢国培为媒。
三、反思在国培之盛
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教师可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师而不是“教书匠"。教师要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电,消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
培训的听课学习的时间虽然是短暂的，但我的学习、反思的热情一直都受鼓舞于名师们的高超教学技能和完美的教学思路，张弛有度、开合有法，新颖的教学视界带给我的绝对不仅仅是视觉上的冲击和情绪上的叹服，我想，保留这份热情并将它融入进自己的历史教学工作之中才是最最重要的事情，最后借屈原的一句话来自勉吧——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
